GOVERNADOR EM EXERCÍCIO DESTACA AVANÇO DA EDUCAÇÃO EM MT E REFORÇA POLÍTICAS DE VALORIZAÇÃO DOCENTE

CUIABÁ – A transformação na rede pública de ensino de Mato Grosso foi o ponto central das declarações do governador Otaviano Pivetta (Republicanos). Ao comentar o avanço do Estado no ranking nacional da educação — que saltou da 22ª para a 6ª posição —, o gestor atribuiu o resultado ao trabalho conjunto entre investimentos em infraestrutura e a dedicação dos profissionais da rede estadual.
Segundo Pivetta, a melhoria do ensino público exige afeto, disciplina e compromisso com a formação integral dos estudantes. "Nossos professores e professoras estão fazendo o trabalho de transformação. Esses meninos e meninas saem da escola pública emancipados e prontos para a vida", afirmou.
Avanços estruturais e valorização profissional
Entre as principais ações de infraestrutura e gestão apresentadas pelo governo, destacam-se:
 Infraestrutura: Reformas, revitalizações ou construções em 3,5 mil das 7,5 mil salas de aula da rede nos últimos sete anos, eliminando as antigas "escolas de lata". Além disso, 40 novos Colégios Estaduais Integrados estão em fase de licitação ou já licitados.
 Incentivo Financeiro: Pagamento equivalente ao 14º e 15º salários no final do ano passado para professores e funcionários, somado a premiações por desempenho escolar.
 Capacitação e Intercâmbio: Qualificação continuada para gestores e um programa anual de intercâmbio na Inglaterra destinado a 100 alunos e 30 profissionais da educação.
 Redimensionamento: Reorganização da rede estadual com a transferência de unidades para a gestão municipal, alinhando as responsabilidades de cada ente federativo.
Ambiente escolar e prevenção
Pivetta também defendeu a importância da ordem no ambiente de aprendizagem como fator essencial para o combate a problemas sociais, como a criminalidade e a violência contra a mulher. Para o governador, a escola deve ser um espaço de disciplina e segurança tanto para alunos quanto para os professores, consolidando-se como o pilar para a formação de valores na sociedade.